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Laboratório de Xadrez


A prática do XADREZ requer atenção, dedicação e busca por elaboração de estratégias, o que colabora para amenizar as dificuldades de aprendizagem de alunos que se distraem com facilidade e não mantêm atenção e concentração por muito tempo, como no caso de TDAH.

Laboratório de Xadrez - agora no Instituto Peterson!

curso de férias: O fim!


No último dia 12/07 demos continuidade na produção da história individual, a partir dos personagens criados os alunos elaboraram ótimas histórias.
























As histórias criadas pelos alunos 

A aventura de criança

Era uma vez algumas crianças que se chamavam Leo, Kokimoto, Bryan e Anubis, elas estavam brinacando na praça da Alegria, quando de repente apareceu uns moleques que chamaram eles para jogar bola.
Eles fizeram uma aposta, quem ganhasse o jogo ganharia chicletes e quem perdesse, teria que pagar dez reais.
Durante o jogo Leo começou abater em um dos meninos, e  começaram a brigar. De repente Kokimoto foi separar a briga e o menino bateu nele, Kokimoto ameaçou usar golpes de Karate, os moleques acabaram apanhando. E o grupo de amigos foi para o clube, nadaram bastante e foram para casa.
No dia seguinte foram para escola, estudaram  e na hora da saída bateram em um menino, o menino foi espancado.
Quando eles chegaram em casa os pais deles bateram neles. Eles choraram muito e ficaram de  castigo.
FIM!!!

Henrique Antonio Garcia Neto



Anderson Silva  VS  Sonne

Em 2010 aconteceu uma luta entre os dois melhore lutadores do mundo, um norte americano, dos USA chamado Sonne  contra um brasileiro chamado Anderson Silva. A busca pelo título como melhor lutador do mundo.
Anderson Silva fez um depoimento dizendo que estava com quatro costelas quebradas, mas, mesmo assim sentia-se seguro para lutar contra Sonne. E mesmo messas condições venceu  a luta.
Sonne revoltado fez várias críticas a Anderson Silva e até mesmo ao Brasil.
Após passarem dois anos, Sonne pede pela segunda vez uma revanche a Anderson Silva.
Anderson Silva com muitíssimo ódio de Sonne vence pela segunda vez, ganhando o título de melhor lutador do mundo.

Pedro Henrique Benália
(14 anos, 7º ano)




 Os dois irmãos gênios e espertos
Eram dois meninos inventores, um chamava Roberto, ele era grande, magro e tímido e tinha cabelo verde, o outro, irmão dele, Blavis, era forte, gentil e esnobe. Certo dia eles inventaram uma máquina do tempo.
Além deles havia também dois outros meninos, um chamava Gary, era bravo, rabugento e tinha cabelo preto e seu amigo Jimy, que também não era boa pessoa. Eles dois tinham inveja de Roberto e Blavis.
Roberto e Blavis foram viajar na máquina do tempo e Gary e Jimy entraram junto com eles na máquina.
Chegaram a um lugar diferente e estavam com roupas de cavaleiros, eles lutaram com espadas em uma batalha que estava acontecendo na época medieval.
Apareceu o rei e falou: _ Vocês querem ser meus cavaleiros? Os irmãos responderam que sim.
Nisso apareceu cavaleiros de outro reino querendo atacar o rei, Gary e jimy ajudaram o reino do mal e lutaram contra  Blavis e Roberto.
Enquanto isso no futuro a mãe de Roberto e Blavis ligava para a polícia que os procurava por todos os lugares e não achavam nada.
Blavis e Roberto ganharam a batalha e Jimy e Gary ficaram desesperados. Jimy falou: _ me tira daqui!!  E assim saíram correndo para dentro da máquina do tempo onde já estavam os irmãos e voltaram para o futuro.
Chegando ao futuro Jimy e Gary foram correndo para casa. A mãe de Roberto e Blavis estava esperando-os: _ Onde estavam?
_ Vai ser uma longa história! Responderam os meninos.
E acaba por aqui a aventura dos meninos.
FIM!!!

João Vitor (12 anos) 




OS VIAJANTES

Jennifer  Kathleen Rocha Alves dos Santos

Um dia em uma casa as pessoas que moravam lá iam viajar. O nome da menina que mais gostava de viajar era Carol. Uma menina alta e magra. Nessa casa também morava Paulo, ele era magro e alto, era um cientista e tinha como costume não sair do laboratório. Tinha também Renata que era baixa e gorda, ela gostava de cozinhar e provar comidas.
Já André era o mais teimoso, ele gostava de sair de casa e ir a bares e baladas e era viciado em cerveja, além de ficar acordado a noite inteira todos os dias. Há todos eles eram irmãos.

Um dia Carol decidiu ir ao Bosque para dar uma volta com seus irmãos. Lá eles encontraram girafas, elefantes, jiboias e muito mais.
Só que na hora de ir embora eles se perderam e de repente Renata disse: _ vamos viajar?!
_ o que?! Disse todos.
- Isso é o máximo! Disse André. E todos concordaram.
A Carol era a líder do grupo: Carol, Paulo, Renata e André. E lá foram eles para a floresta.
Encontraram vários obstáculos no caminho no Caminho. Passaram pela ponte da morte e pelo cemitério de pessoas. Até que encontraram o lugar perfeito para explorar: a floresta.
No caminho encontraram um Velociráptor e Paulo sendo o cabeça e o cientista da família examinou o local e falo:
_ Pelos meus cálculos passamos por um portal não sei como, e voltamos para época dos dinossauros.
Como estava anoitecendo fizeram uma fogueira e foram dormir. No dia seguinte comeram a comida e foram procurar uma saída. Mas de repente, uma luz apareceu e levou eles de volta para casa. Os pais deles ficaram tão bravos que proibiram os irmãos de saírem de casa.
Eles ficaram tão tristes, mas de repente uma luz brilhante apareceu para eles......

                                                                                                                                             FIM!!!





    Laura e Vinicius 







 Era uma vez uma menina chamada Laura ela era alegre e divertida. Certo dia Laura foi ao parque e encontrou um menino chamado Vinicius eles começaram a brincar.
Escaly era o avô de Laura, ele foi buscar a Laura porque já tinha escurecido e estava chovendo
- Vovô Escaly leva meu amigo está chovendo. Disse Laura 
 - Ta bom Laurinha. Disse Escaly
 Laura,Vinicius e Escaly entraram rapidinho. O vovô Escaly tinha feito pão de queijo e fez leite com Nescau. Vinicius comeu e bebeu tudinho.
-Vinicius você não tem mãe ou pai? Disse Laura
 -Ai tenho, mas... .disse Vini 
Laura chamou Vinicius para ir ao quarto dela, o Vini foi correndo.
De repente a campainha D I N D O N , Escaly foi lá e atendeu a porta.
 - Só um minutinho. Disse vovô.A moça foi grossa e empurrou a porta. 
- Cadê o meu filho seu velho coroca. Disse a moça 
- Só um minutinho. Disse  Escaly 
 -Eu não espero!  Vinicius !!! Disse a moça.
 Vinicius saiu correndo e foi embora. 
- Nossa que mulher grossa. Comentou  Escaly.
     
Já estava à noite e eles foram dormir, logo já estava de manhã, eles estavam comendo o café da manhã, depois a Laura foi à rua brincar com o Vinicius.
- Oi Vini. Disse Laura.   
- Oi Laura. Disse Vini. 
- Aquela moça era a sua mãe? Perguntou Laura.
- Era sim, desculpa. Vini disse.
 - Tá eu desculpo sim.Laura disse.
E eles começaram a brincar de pique pega na rua, mas Laura teve que ir porque Escaly que era o avô dela precisava ir ao supermercado.Chegando ao supermercado encontraram Magenta, a mãe de Vini. Logo em seguida chegou o Vini, Laura foi lá e disse oi.
  - Vini a tua mãe é do mal, ela é má. Disse Laura.
 - Nossa Laura você tomou cerveja ou pinga para ficar assim. Disse Vini.
- Não, não é isso é por causa ...    Disse Laura.
- Nunca fale comigo chatinha. Disse Vini 
  Vini ficou furioso por causa de Laura, mas Laura tinha razão sobre a mãe de Vini.
Certo dia Vini aparece no portão pedindo ajuda.
 - O que foi Vini? Disse Laura.
- Minha mãe é chata e ruim, má. Disse Vini.
- Eu te disse, raah!! Falou Laura.
- Oi Escaly  você pode me ajudar? Perguntou Vini.
- Claro! Foi a tua mãe? Perguntou vovô.
- É sim, ela quis me matar. Respondeu Vini.
- Não eu não vou deixar. Defendeu Laura.
- Nem eu Vini. Reforçou Vovô.
- Ah! Obrigado, gente. Disse Vini.

Mas certo dia vovô Escaly estava passando em frente à casa do Vini, vovô mostro para Laura,o que estava acontecendo lá dentro e  Laura ficou com muita raiva.
Só que o vovô foi correndo até a polícia  e chamou eles.
Laura tirou a polícia do carro e mostrou a Magenta para ele.
- Olha polícia, olha a Magenta.
Os polícias entraram na casa com muita, muita força. Magenta ficou brava, Laura foi correndo sem ninguém perceber e desamarrou o Vini da cadeira.
Magenta foi presa e Vini começou a morar com a Laura e o Escaly.
Vini  agradeceu muito muitããããããããããããããããããããããoooo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! .
Com tanto tempo morando juntos eles começaram a namorar e ficaram 1 ano e 9 meses juntos.

FIM
Caroline A. Guizeline (11 anos) 

OBS: Todas as histórias passaram por revisão e correção gramatical.

Agradecemos a participação dos alunos no curso de férias de julho!! 
As produções foram muito boas, estão todos de parabéns!! 
Descansem bastante nas férias!! 
Aguardamos todos no próximos semestre e futuros cursos!!!

Obrigada!! 
Cléia e Iva Alves 

AS NOTAS NÃO FORAM BOAS?







Depois de fazer as primeiras avaliações  e verificar que as notas não foram as melhores, é preciso pensar no que está acontecendo para obter esses resultados.


Alunos, revejam cada avaliação realizada, tentem fazer os exercícios novamente, busquem respostas para eles nas apostilas da escola, anotações no caderno ou outras fontes.
É preciso compreender bem os primeiros  conteúdos do ano, pois o restante dos conteúdos dependerão deles..



Para auxiliar nas próximas avaliações reservem um tempinho para estudar em casa as matérias vista em sala de aula, façam resumos, anotações, novos exercícios, questionem o professor e esclareçam suas dúvidas. 






Pais conversem com os seus filhos e tentem descobrir o que pode estar causando essas dificuldades: preocupações, desatenção, cansaço, falta de compreensão do assunto....



 Se for o caso procure ajuda de professores particulares para auxiliar e ajudar seu filho a compreender melhor os assuntos estudados na sala de aula.










Professores, questionem seus alunos a respeito do que foi ensinado, tente entender porque alguns alunos estão obtendo notas baixas, bem no inicio do ano. retome o conteúdo de outra maneira se for preciso, proponha novas atividades.






















Identificar o problema e as dificuldades no início do ano é bem mais fácil do que no final,  à beira da reprovação.










TÉCNICAS PARA AJUDAR NO ESTUDO E RENDIMENTO ESCOLAR



ESCOLHA DO AMBIENTE 

- Tranquilo, com boa iluminação
- Com materiais necessários, nada de mesa cheia de coisas atrapalhando o espaço,
- Um bom dicionário sempre ajuda
- Celular e TV desligados.



COMPORTAMENTO DO ESTUDANTE 

-  Determinar seus objetivos: o que pretende fazer e aonde quer chegar
- Não desanimar diante as tarefas,
- Driblar o sono e o cansaço
- Planejar e organizar o tempo
- Dedicar de 1 a 2 horas por dia para os estudos
- Escolher qual melhor horário para realizar os estudos, dê preferência para momentos que esteja mais disposto.
- Entre uma hora e outra de estudo faça uma pausa de 15 minutos para descansar a mente.


APROVEITE A AULA NA ESCOLA 

- Faça anotações que achar necessárias na sala de aula sobre o que foi estudado e reveja-as em casa. Quando anotamos reforçamos o que aprendemos.
- Faça mapas conceituais: você anota o assunto principal e vai elencando o que aprendeu sobre ele, com palavras chaves.







Ex. mapa de conceitos: Mamíferos.

                           


- Anote ou sublinhe frases, temas, palavras e observações que achar importantes




    10 PASSOS PARA ESTUDAR EM CASA 

Leia o conteúdo estudado em sala despreocupadamente

Sublinhe, marque o que achar mais importante

Questione-se sobre o que foi lido. Para isso monte um questionário sobre o assunto

Faça um mapa conceitual do assunto estudado, identificando aspectos e palavras chaves mais importantes.

Resolva os exercícios propostos pelo professor. Caso não tenha exercícios de tarefa refaça os feitos em sala de aula.

Anote suas dúvidas

Pesquise em outras fontes sobre o assunto para ajudar a solucionar as dúvidas encontradas.

Leve para sala de aula as dúvidas e as novas descobertas sobre o assunto

Questione o professor sobre as dúvidas

10º Escreva um texto sobre o conteúdo estudado para verificar o que foi aprendido e futuramente utilizá-lo para consulta.


Ensino de ciências no 9º ano fundamental

CIÊNCIAS OU MATEMÁTICA???


Fisica, quimica, biologia!!!

           Durante o Ensino Fundamental  no ensino de Ciências  os conteúdos  relacionam-se basicamente com as ciências da natureza e serão abordados separadamente em diciplinas - Biologia, Física e Química - no Ensino Médio, entretanto no 9º ano a matéria chamada de ciências rompe bruscamente com os conteúdos estudados até então e os alunos são apresentados às temidas FÍSICA e QUÍMICA, bom a maneira como esses conteúdos vem sendo abordados nas redes de ensino, públicas ou privadas, pode gerar traumas e rejeição por parte do aluno, uma vez que as escolas e livros didáticos mudam o titulo da matéria sem explicar ou fazer relações que auxiliem os alunos a interligar a "CIÊNCIA" - natureza e suas relações,  ensinada até o 8º ano com a "CIÊNCIA" - química e física, ensinada no 9º ano.
            A complexidade dessas áreas do ensino de ciências são evidentes, os conteúdos abordados envolvem cálculos e fórmulas cuja a compreensão e aprendizagem dependem diretamente do ensino de matemática, o aluno que apresenta dificuladades em matemática poderá passar apresentar dificuldades em ciências mesmo que compreenda toda a teoria e conceitos químicos e/ou físicos envolvidos nas atividades.

          Para amenizar o sofrimento dos alunos, evitar o desinteresse e aumento do estress,  e despertar o interesse que favorece a aprendizagem, o professor e profissionais envolvidos no processo de ensino devem abordar os temas de modo que o aluno encontre relação dos conteúdos com os estudados em anos anteriores e com seu cotidiano, dessa maneira não haverá uma ruptura e o aluno poderá compreender que a disciplina que conheciam não foi modificada  apenas está lhe apresentando novos conceitos, tão interressantes quanto os já abordados em anos anteriores.

        
           Quanto aos cálculos e fórmulas matemáticas que devem ser apresentados e estudados junto com os conceitos fisicos e químicos o professor precisa apresentar segurança e domínio matemático, desta forma o conteudo será apresentado com mais clareza facilitando o aprendizado do aluno.
          Não podemos deixar de considerar as habilidades matemáticas de cada aluno, essa relação pode tornar o ensino dos cálculos dificil para aqules que não gostam ou tem dificuldades ou ainda falta de conceitos matemáticos. Na falta de conceitos será necessário que haja uma interação maior entre os professores de ciências e matemática para que as necessidades de cada aluno possa ser atendida.

         
       A relação de Ensino- Aprendizagem deve ser uma relação prazeirosa, deve proporcinar boas experiências, e precisa ser contínua, não apenas cronológica, mas principlamente de assuntos, é certo que o aprendizado se torna mais fácil quando as relações entre os temas são claras, porque assim o aluno vai ligando um assunto ao outro e cria uma "teia" de informação que pode ser acessada quando ele precisa aplicar o conteúdo armazenado.
         Reconheço que preparar aulas, cursos e curriculos que permitam essa formação de "teia de informação" é bastante trabalhosa e complicada, demanda tempo, conciliação entre os envolvidos no processo de ensino, adoção de livros e materias adequados, e por fim uma reforma curricular. Um professor sozinho não pode modificar todas essas estruturas, mas pode preparar boas aulas e amenizar o impacto das transições e mudanças das disciplinas ao longo dos anos escolares.




Dedicar-se a buscar novas maneiras de ensinar, integrando as disciplinas e mostrando que uma complementa a outra, facilitará a aprendizagem do aluno e a relação destas com o cotidiano.


Iva Alves - Bióloga-UFU/MG 







   

NOVIDADES NO PETERSON!!!





Com o retorno às aulas retornam também as tarefas de casa, os trabalhos e as temidas avaliações.
Para que o ano letivo seja menos torturoso o PETERSON oferece o ACOMPANHAMENTO ESCOLAR COM LABORATÓRIO DE ESTUDOS, o qual auxilia o aluno em todos os deveres escolares e avaliações. Uma ótima solução para os pais que devido ao trabalho não podem auxiliar os filhos nos deveres.
Nos momentos de laboratório o aluno se habituará a resolver exercícios que simulam as avaliações escolares de maneira a sentir-se mais seguro e menos ansioso durante a realização destas na escola regular.
Podendo evitar as possíveis recuperações e retenções.


Habituar-se as situações que lhe afligem é a melhor maneira de lidar com elas e SUPERÁ-LAS!!!!!

Cléia Alves Pereira - Pedagoga
.

"Meu filho tem TDAH e agora?"

O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) assusta muitos pais, mas não é preciso desesperar-se. Com paciência, tratamentos, terapias e acompanhamento ele pode ser superado.

Afinal de contas o que é o TDAH?? 

Definido pela área médica como um transtorno neurobiológico, apresenta como sintomas a desatenção e hiperatividade. É considerado muticausal, tendo como principal causa uma disfunção nos neurotransmissores dopamina e noradrenalina responsáveis pelos processos de atenção e impulso motor. 
O diagnóstico é comportamental, avaliado pelo questionário DSM IV aplicado por agentes de saúde (psicólogos e médicos). 
Tratamento não medicamentoso é realizado através de terapias multidiciplinares envolvendo diversos profissionais como pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos.
Tratamento medicamento, quando há necessidade, é feito com Metilfenidato (comercializado como Ritalina), a  prescrição é realizada apenas por médicos.

"Os estudos e as dificuldades de aprendizagem"

A criança com TDAH não aprende? 

Aprende sim, porém o processo de aprendizagem pode ser um pouco mais demorado, devido a agitação ou baixa concentração da criança. 

Para auxiliar e ajudar a criança nos estudos estabeleça cronogramas de  atividades, roteiro de estudos e ambiente adequado livre de excesso de informação.
De preferência a atividades de curta duração, incentive a produção de resumos e resenhas, utilize jogos, cruzadinhas e materiais concretos, dessa maneira a aprendizagem pode ser facilitada.

(Cléia Alves Pereira- Pedagoga)


Mais informações sobre TDAH

http://www.tdah.org.br/